Buscaremos através de nossa área educacional despertar em todos os nossos habitantes o hobby do desenvolvimento pessoal, através de literatura, pesquisas, estudos, debates, palestras, aulas, trabalhos de elaboração de conteúdo, 0para que cada um destes habitantes alcancem o desenvolvimento pleno cognitivo que seja possível ser desenvolvido nesta atual existência física, pois este desenvolvimento cognitivo se tornará o facilitador das futuras reencarnações de cada uma de nossas consciências.

É preciso deixar claro para nossos habitantes que todas as nossas habilidades mentais e motoras que realmente ativamos de forma plena, se tornam patrimônios permanentes de nossa consciência quando estamos fora desta roupagem robótica, sendo que poderemos reativar esses avanços evolutivos em outras existências, desde que tenhamos as técnicas corretas para acordar as retro cognições, ou que já estejamos suficientemente evoluídos para trazermos esses conhecimentos já adquiridos em outras existências de forma latente e espontânea, ou seja, com total lucidez como acontece com crianças nas áreas da música, das artes plásticas, do conhecimento científico e de tantas outras áreas do saber.

É por este caminho, do desenvolvimento pessoal, que poderemos harmonizar e projetar avanços comportamentais nestes mesmos habitantes, pois ao focarmos no aprimoramento do indivíduo e da sociedade como um todo, construiremos a ambientação para os grandes avanços do campo sentimental, emocional e com isso, surgindo as relações interpessoais de alto nível, garantindo-nos o permanente comprometimento de todos com o bem-estar coletivo.

Todos nossos habitantes terão um ambiente idealizado e construído em seus domicílios para a finalidade da prática permanente e constante de estudos individuais, sendo que esses mesmos estarão focados em pesquisas, aprendizado de novos idiomas, desenvolvimento de habilidades motoras e mentais, caligrafia, cálculos matemáticos, literatura e tantas outras áreas do conhecimento.

A importância de se estudar sozinho é o poder de fixação dos conteúdos estudados, pois como dizia o professor Pierluigi Piazzi “Só aprendemos de fato quando estudamos sozinhos com um lápis e um papel sobre a mesa”, portanto faremos de todos os nossos habitantes, verdadeiros estudantes, pois criaremos as condições ideais para o ambiente de estudos, além de desenvolvermos junto aos nossos estudantes as técnicas corretas de estudo, para justamente esses mesmos aprenderem e usarem esses conhecimentos para embasarem suas decisões no decorrer de suas existências.

O que buscaremos acordar em todos os nossos habitantes é a certeza que só existimos dentro de nós mesmos e é por isso, que temos que nos construir como verdadeiros seres plenos de conhecimentos, informações e sabedoria, pois o acúmulo latente e vivenciado de todo este arcabouço de iluminação da consciência humana que realmente somos, nos gradua automaticamente para migrarmos para planetas mais avançados em evolução, desde que estejamos quites com as leis que regem a responsabilização com tudo e todos neste ambiente físico que chamamos de planeta Terra.

Só a vivência do conhecimento em sua plenitude nos gradua para voos mais altos dentro do grande mecanismo evolutivo universal.

Chamo a atenção de todos vocês leitores para a visão de Nikola Tesla sobre como iremos descobrir e navegar dentro de todos os mecanismos que regem o universo e para isso, partindo do necessário amadurecimento de nossas próprias consciências, como também nos falou Waldo Vieira da importância de vivenciarmos a cosmoética e a intelectualidade em sua plenitude, como chaves de acesso para inúmeros conhecimentos e informações que só são acessíveispor estes avanços conscienciais.

Nikola Tesla nos apontou que o universo é regido por vibrações, frequências e energias, que ao meu eu ver são chaves de acessos para mundos compactados de informações e conhecimentos,e para que tenhamos acessos a esses, é necessário que estejamos ou que já ultrapassamos a frequência, vibração e energia que os modulam.

É por essa compreensão que focaremos no desenvolvimento pleno de todos os nossos habitantes, ao ponto de gerarmos certificações que vão desde o simples título de cidadão até o de missionário da luz, quando essa passa a viver permanentemente para seus avanços evolutivos e para a formulação de um mundo melhor para o bem comum.

É esse missionário da luz que caminhará de forma progressiva para um outro patamar de vibrações, frequências e energias, que irá habilitá-lo para migrar para um planeta mais evoluído em relação as condições necessárias para sua contínua aprendizagem. Precisamos ver o universo como uma gigantesca escola e os planetas que o compõem em salas de aulas que abrigam características evolutivas especificas de evolução, reunindo desta forma inúmeras consciências em estados evolutivos semelhantes que estão moduladas na mesma faixa de vibrações, energias e frequências.

Portanto, se você já percebeu que o planeta Terra é um presidio e hospital para abrigar consciências primitivas, faça como eu, trabalhe o tempo todo para auxiliar a evolução dessas consciências que estão inseridas neste mundo primitivo, porque assim você deixa de ser uma delas e se livra da obrigação compulsória de conviver em meio a essas consciências doentias, pois deixamos de ser mais uma dessas consciências primitivas e alcançamos por mérito a condição de sermos transferidos de escola, ou seja, para planetas mais avançados.

Os intercâmbios educacionais serão comuns em nossas cidades quando nosso sistema estiver plenamente em funcionamento, pois a rede de cidades de baixo, médio e de alto padrão evolutivo irão receber professores e alunos para juntos difundirem, pesquisarem, estudarem, elaborarem e compartilharem seusconhecimentos, contribuindo por esse meio, para os avanços educacionais que nos guiarão ao esplendor educacional.

Os habitantes de nosso sistema civilizatório que por mérito alcançarem a certificação da cidadania planetária, poderão circular por nossa rede de cidades internacionais com o objetivo de pesquisas, estudos, geração de ciências e projetos, idealização de produtos e serviços, intercâmbios culturais e tantos outros objetivos ligados ao desenvolvimento cognitivo e consmoético.

Ao levarmos nossos cidadãos planetários a conviverem por períodos de 2 anos em diferentes regiões de nosso planeta, com culturas e idiomas diferentes, estaremos impulsionando todo o potencial cognitivo que esses poderão desenvolver nesta atual existência corporal, ou seja, quando impomos a nós mesmos a quebra de rotina, de convívio social com o tradicional grupo do qual normalmente convivemos, estamos ativando e criando potenciais de memorização e cognição que irão nos renovar e ampliar nossos meios de aprendizagem evolutiva.

O objetivo principal de nossa estada neste planeta escola é aprendermos a lidar com informações e conhecimentos, além de blindarmos nossas consciências dos assédios de outras consciências e ambientes baratrosféricos que nos induzem pensamentos, vibrações, frequências e energias que nos prejudicam em nosso processo de evolução consciencial.

Portanto, ao levarmos as consciências humanas a estarem circulando pelo planeta em busca de novos aprendizados, conduziremos a romperem com seus estados mentais estagnadores, proporcionando dessa forma, as condições ideais para que atinjam a plenitude evolutiva.

Todas as crianças a partir de 07 anos de idade passarão a compor o quadro de gestores mirins, que irá se assemelhar as práticas do escoteirismo, com o objetivo central da formação de caráter, criação de valores e crenças que nortearão suas existências como cidadãos plenos.

Dentro da formação de caráter, teremos inúmeras atividades voltadas a acordar uma visão de missão existencial em cada um de nossos gestores mirins, para justamente estes se engajarem na proposta de bem-estar comum, tornando cada um destes em permanentes pesquisadores e elaboradores de um mundo cada vez mais aperfeiçoado em valores intelectuais e cosmoéticos.

O processo de desenvolvimento da carreira dos gestores mirins será idêntico na nomenclatura hierárquica militar, sendo que todos os gestores mirins inicialmente serão soldados mirins e poderão chegar por mérito ao topo da carreira de gestores mirins, e só os que chegarem ao nível máximo hierárquico poderão seguir carreira na área de serviço público, pois já serão absorvidos de imediato se assim quiserem como agentes na primeira escala hierárquica do serviço de gestão do sistema planetário Tanter.

Com esta nova metodologia educacional eliminaremos as chances daqueles que buscam apenas de servirem o estado, como verdadeiros sanguessugas a impedirem o aprimoramento da figura do verdadeiro estado, pois ao criarmos valores como base para a formação de nossos gestores mirins,estaremos construindo um processo natural de selecionamento de nossos futuros dirigentes e servidores públicos, que terão como missão existencial promoverem o desenvolvimento do estado e de todas as consciências humanas.

A única forma de construirmos os verdadeiros servidores públicos é despertando o sentido de missão existencial em cada um de nossos habitantes desde a infância, pois a partir deste despertamento, o indivíduo passa a navegar em uma nova e eficaz concepção existencial, porque compreende o real sentido do assistir aos outros, além de compreender também que viver para a busca e a vivência do conhecimento é a forma mais rápida de atingir os altos patamares evolutivos universais que movem as consciências livres.

Quero aqui deixar evidente nossa intenção de começarmos desde o berço a analisarmos aqueles que irão compor nossos conselhos técnicos científicos, porque são pelos traços de pensamentos e comportamentos que já poderemos observar e direcionar as crianças que realmente já trazem em si mesmas os avanços comportamentais da cosmoética e da intelectualidade, que devem por este motivo já serem identificadas e guiadas para dentro das escolas especializadas para atenderem este tipo de consciências avançadas.

É preciso que você compreenda verdadeiramente que nosso planeta tem uma variada escala de evolução de consciências dentro deste nível evolutivo que compomos nessa estrutura planetária, e compete a nós mesmos compreendermos isso e passarmos a conduzir a educação com diversas ferramentas para atendermos as diferentes classes de consciências em evolução que interagem nesta dimensão física.

Portanto, estou falando de um modelo de educação que vai analisar verdadeiramente cada criança, e colocá-las em núcleos especializados para cada faixa de desenvolvimento cognitivo, consmoético e assistencial, pois assim poderemos alavancar ainda mais a evolução de cada um dos seres humanos que renascerem em nosso planeta.

Enfim, daremos a chance a todas as crianças de terem os professores, ambientes, técnicas, métodos pedagógicos educacionais compatíveis com suas necessidades evolutivas, além de conduzirmos as consciências maduras que aqui reencarnam para os processos gradativos que as conduzirão ao gerenciamento das atividades que direcionarão todo nosso sistema civilizatório, ou seja, nossos conselhos técnicos científicos.

O objetivo central das atividades extracurriculares é o de construir a real cidadania plena em cada um dos habitantes de nosso sistema social, e estas atividades serão planejadas por cientistas sociais e de inúmeras outras áreas do saber, cabendo aos conselhos técnicos a aprovação destas referidas atividades. Tendo os agentes de segurança, pedagogos, assistentes sociais, psicólogos, professores e sociedade civil a incumbência de implementar essas referidas práticas desde a tenra infância de nossos habitantes.

Todas as crianças com menos de 7 anos serão encaminhadas diariamente dentro de sua faixa etária para atividades lúdicas, educação física, meditação, dia da cidadania, passeios, fábrica de ideias, biblioteca, aulas musicais, reforço educacional, apresentações culturais e atividades voluntárias ao bem da coletividade, enfim, criaremos todas as atividades necessária para o pleno desenvolvimento evolutivo de cada uma de nossas crianças.

As crianças menores de 7 anos de idades serão cuidadas diretamente por suas mães, ou seja, as mães de nossas crianças irão receber uma licença de 7 anos após seus partos, para que possam se dedicar plenamente ao desenvolvimento de seus filhos. E após os 7 anos de idade, as mães poderão trabalhar somente meio expediente, sendo que após os 18 anos de seus filhos caçulas estas referidas mães poderão voltar, se assim quiserem, as suas rotinas normais de trabalho fora do lar.

As mães com filhos maiores de 7 a 18 anos só poderão trabalhar fora do lar enquanto seus filhos estiverem na escola ou em atividades lúdicas, recreativas, esportivas, educacionais, culturais, passeios turísticos e outras atividades a serem definidas. Nosso objetivo com a permanência das mães com seus filhos na tenra infância é a construção de um ser humano cheio de virtudes e valores, pois serão esses que irão compor nossa sociedade e guiá-la para seu esplendor civilizatório.

A alfabetização de todas as nossas crianças será desenvolvida e construída pelos pais, cabendo as mães o dever de cumprirem suas metas educacionais junto aos seus filhos, pois veremos cada uma destas crianças como verdadeiros universos de possibilidades, e para efetivarmos esses avanços conscienciais precisaremos ter as mães com todas as suas percepções aguçadas para perceberem e analisarem cada um de seus filhos, para passarem a criar as metodologias pedagógicas que melhor se encaixem a cada um

O que precisamos compreender é que cada bebê tem sua manifestação própria, ou seja, características que expressam sua personalidade anterior, suas carências, suas necessidades de aprendizagem nesta atual existência e cabe principalmente a mãe desse bebê perceber as sinaléticas oferecidas pelo seu filho (a) por este convívio mais direto.

Nossos técnicos irão desenvolver ferramentas cada vez mais eficazes para guiarem as futuras mães, para que através desses conhecimentos e técnicas consigam auxiliar seus filhos na consolidação dos avanços evolutivos que todos eles carecem nessa atual existência.

Todas as futuras mães passarão por cursos e treinamentos, desde a adolescência para compreenderem as responsabilidades ao conceberem seus filhos e os criarem, sendo que toda a nossa preocupação estará centralizada na construção da maturidade destas futuras gestantes para que ela saibam agir desde a escolha de seus futuros maridos, ate na elaboração do dia a dia de seus lares, no cuidar da alimentação de sua família, nos cuidados com seus filhos, no desenvolvimento cultural e educacional de seus filhos, no gerenciamento de conflitos tanto do casal como de seus filhos, na análise comportamental e de perfil de cada um dos seus filhos e maridos, enfim, total capacidade de pensar e agir no gerenciamento familiar.

Portanto, estamos construindo um verdadeiro ser pensante, com a capacidade de poder decidir de uma forma lúcida cada um de seus passos futuros, digo, tanto nos relacionamentos diretos e indiretos, além de como interagir com cada uma das situações que estes relacionamentos irão gerar.

Vamos criar todas as condições técnicas para que as mulheres saibam escolher por afinidades, propósitos e comportamentos seus futuros maridos, pois iremos conscientizá-las sobre as enormes consequências de paixões insensatas e imprudentes.

Pelos avanços intelectuais que iremos proporcionar a todas essas futuras mães desde a tenra infância, elas saberão pensar e raciocinar sobre cada uma de suas futuras atitudes e decisões no campo dos relacionamentos amorosos.

Vamos dar condições para que todas as futuras mães possam deixar o extinto animal de lado e passam a usar a sensibilidade e o conhecimento adquirido para identificarem seus futuros maridos, além de estarem prontas para um relacionamento em alto nível, em que o casal com propósitos e afinidades iguais, por si só, se transforma em uma dupla evolutiva.

Nosso objetivo ao falarmos da assistência total que daremos as mães e aos bebês que nascerão dentro do Sistema Planetário Tanter é levarmos a todos a compreenderem o verdadeiro papel da figura do estado, que deve assistir seus cidadãos antes mesmo desses renascerem e serem entregues nos braços de suas atuais mães.

Todas as futuras mães serão acompanhadas por uma assistente social, psicóloga e terapeuta corporal, desde o início da gestação, sendo que as mães que planejarem sua gravidez já poderão participar de nossas atividades de harmonização pessoal e fetal, pois o objetivo desta atividade de relaxamento e práticas energéticas, vibracionais e de frequências é gerar o ambiente ideal para a união entre a futura mãe e a consciência que está reencarnando, ou seja, voltando a interagir diretamente nessa dimensão física que chamamos de planeta Terra.

Será preciso entendermos todos os mecanismos que fundamentam a nossa ressoma nessa dimensão física, para compreendermos os processos reencarnatórios e os efeitos gerados em algumas mães, como é o caso da depressão pós-parto. É nesse sentido que também iremos atuar, pois nosso propósito é assegurar o total bem-estar para a consciência que está ressomando, ou seja, reencarnando nesta dimensão física, além da harmonia física e mental da futura mãe.

Para isso construiremos as bases de um novo e eficaz pensar sobre a gestação e o próprio cuidar dos bebês, pois pela nossa compreensão, enxergamos que a formação dessa criança começa antes mesmo da fecundação do óvulo, porque ao nosso ver existe toda uma obra de engenharia que vai desde os relacionamentos que se efetivarão no campo familiar, até mesmo qual programação existencial que esse bebê deverá seguir para cumprir rigorosamente seu plano de evolução pessoal.

Todas as futuras mães se desligarão de suas atividades laborais fora de seus respectivos lares a partir do 6° mês de gravidez, sendo que passarão a frequentar desde terapias corporais, yoga, meditação, ginástica e outras atividades a serem indicadas e criadas por nossa equipe técnica multidisciplinar.

Nossa equipe de assistentes sociais, psicólogos, médicos, pedagogos, terapeutas já atuarão antes mesmo do parto desta futura mãe, ou seja, no planejamento da assistência a ser dada em seus mínimos detalhes.

Nos dias que antecederem o parto teremos uma equipe já qualificada para o atendimento desta futura mãe, que vai desde assistente social, motorista, médico e toda uma estrutura de atendimento que será de quarto individual, alimentação, cuidados pós-parto e tantos outros benefícios a serem ofertados.

Quando a mãe e seu filho forem para seus referidos lares, nossa equipe multidisciplinar passará a exercer a total assistência a toda a família e esse será o diferencial da figura de estado do Sistema Planetário Tanter, pois ele foi criado para assistir as consciências humanas em seus processos de evolução.

O trabalho das assistentes sociais será de fundamental importância, pois elas irão entrevistar os pais e futuramente as crianças, com questionários predefinidos ou elaborados exclusivamente para a família em foco, pois nossos técnicos ao perceberem qualquer anomalia no comportamento de ambos os integrantes, passarão a analisar mais de perto o dia a dia dessa família em foco

O objetivo do trabalho da assistente social é sondar através de suas aguçadas percepções e pelas técnicas empregadas os bastidores da rotina e comportamento destas famílias, para com isso gerar e dar os elementos necessários para nossa equipe multidisciplinar poder agir na prevenção de conflitos, desvios educacionais e comportamentais, falta de desempenho evolutivo familiar e individual, além de inúmeras outras situações que nossos técnicos irão estabelecer como critérios para a construção de uma família totalmente equilibrada e prospera em seus reais objetivos evolutivos.

Nossos psicólogos terão papel fundamental na harmonização mental destas famílias, pois o que vamos proporcionar a cada um é a total assistência no campo psicológico. Porque nossas convicções nos levam a compreensão de que as nossas consciências são como um barco dentro de um oceano revolto,sendo que cabe aos mais lúcidos ensinarem e guiarem nossas consciências a navegarem em águas mais calmas, ou seja, pelo trabalho de nossos psicólogos construiremos os mecanismos pedagógicos de eliminação e gerenciamento de conflitos tanto pessoais como familiares.

As crianças destas famílias assistidas por nossos psicólogos terão semanalmente um momento à sós com o psicólogo designado para atender a família, para justamente apoiarmos a construção destes seres humanos que voltam ao planeta para se aprimorarem em todos os campos do desenvolvimento pessoal e social.

Em casos mais específicos este psicólogo familiar irá solicitar de nosso departamento de psicologia apoio, ou mesmo, que outros profissionais mais experientes em certos casos passem a atuar junto há um determinado membro da família.

Nossos psicólogos atuarão em terapias familiares, em que estas também terão o apoio de um assistente social, para que juntos possam efetivar ações de neutralização e reparadoras de conflitos familiares, além da mútua ajuda familiar, ou seja, construindo um verdadeiro time familiar de auto apoio na ajuda do processo evolutivo dos indivíduos e da própria família como um todo.

O trabalho de nossos pedagogos será de implementar métodos pedagógicos que conduzam todas as famílias integrante do Sistema Planetário Tanter a atingirem suas metas evolutivas, sendo que para isso nossos pedagogos irão conduzir, avaliar e certificar estas mesmas famílias como tendo capacidade técnica de se autogerenciarem.

Os pais receberão por parte de nossos pedagogos uma atenção especial, pois por se tratar da base familiar, serão levados a conhecerem todos os mecanismos e métodos de se autogerenciarem e com isso, facilitando o convívio familiar e da própria criação de seus filhos.

As crianças destas famílias também serão acompanhadas por nossos pedagogos com métodos pedagógicos educacionais, que construirão as bases para que estes possam chegar a realizar todos os seus sonhos e objetivos existenciais.

Nossa área médica irá destacar três profissionais, sendo um clínico geral, ginecologista e obstetra, além de um pediatra para atender toda a família, sendo que estes médicos poderão contar com inúmeros outros especialistas para atenderem as demandas que possam surgir no seio familiar

O cuidado básico da saúde familiar será guiado por uma agente de saúde que irá percorrer as casas de nossos habitantes, tendo relacionamentos diretos na prevenção de doenças através de alimentação correta, exames periódicos, indicação de atividades físicas, análise de águas potáveis nas residências, conferência de certos padrões preestabelecidos para a geração de um bom viver dentro dos domicílios e inúmeras outras atividades para darem a estas famílias as condições de uma plena saúde.

Toda nossa equipe técnica multidisciplinar estará focada nos bastidores mentais e comportamentais de nossos pré-adolescentes e de seus pais, pois nosso propósito neste período de desenvolvimento pessoal é garantir a total assistência evolutiva destas consciências que renasceram dentro de nosso sistema social.

Para tal assistência teremos visitas nos respectivos lares de forma constante de assistentes sociais, pedagogos, psicólogos, educadores, médicos, nutricionistas que atuarão como orientadores e fiscalizadores da rotina dentro de cada uma dessas casas, para justamente acompanhar a aplicação de toda a educação que daremos em nossas escolas, palestras, cursos, simpósios, seminários, workshops, convenções, congressos e demais eventos de promoçãoda evolução pessoal.

É preciso dizer a todos vocês leitores, que iremos construir uma inovadora metodologia educacional, que abordará a real essência da existência de cada um de nós, que estamos interagindo sobre a face deste planeta escola, pois despertaremos todos os potenciais das consciências humanas e com isso, as levaremos por maturidade a atuarem diretamente na transformação de si mesmas, além de agirem no aprimoramento de tudo e de todos em nosso sistema social.

Nosso objetivo com os pré-adolescentes nascidos no Sistema PlanetárioTanter é acordar em cada um deles todos os potenciais que até aqui não foram despertados na humanidade desde a tenra infância, portanto como base inicial iremos formatar através da disciplina as atividades mentais, comportamentais e de interação social de cada um de nossos futuros cidadãos.

Para isso iremos adotar inúmeras atividades inovadoras educacionais dentro dos lares e em nossas escolas de desenvolvimento pessoal, sendo que entre essas a tradicional meditação e Yoga, além das práticas da mobilizaçãoenergética, modulação salutar pensênica, desenvolvimento parapsíquico e assistenciologia que funcionarão como propulsoras da real evolução consciencial.

Estamos criando aqui os meios e métodos para construirmos a harmonização pessoal e familiar que garantirão o equilíbrio pessoal e das relações interpessoais, favorecendo desta forma, a implementação de uma sociedade extremamente evoluída no aspecto das relações sociais.

Essa harmonização se dará pelo estudo aprofundado da convivênciologia que guiará todas as relações sociais de nosso novo e eficaz modelo civilizatório. Sendo que buscaremos dentro destes estudos o gerenciamento de emoções e comportamentos, além da correta interação social.

Por meio de inúmeros conhecimentos e terapias iremos despertar a serenidade em cada um de nossos cidadãos, pois um dos reais objetivos de nossa estada neste planeta escola é a busca da pacificação de nossas consciências.

A estruturação pensênica da consciência que cada um de nós somos é o alicerce para as grandiosas ações de transformações pessoais e de empreendimentos realmente relevantes junto a humanidade, pois quando atingimos a magnitude do gerenciamento do comportamento pensênico, passamos automaticamente a estruturar as linhas de raciocínio que criam e sustentam nossas ações prodigiosas e que cominam em nossa evolução pessoal e nos resultados por nós almejados.

E caso não tenhamos uma harmonia mental e força de vontade paraevoluirmos em todos os sentidos que abrangem nosso desenvolvimento pessoal, seremos pessoas apagadas e improdutivas, não gerando resultados favoráveis nem em nossas vidas íntimas e muito menos na construção de algo fora de nós mesmos que seja relevante.

Portanto iremos ter o foco no desenvolvimento de cada um de nossos futuros habitantes, junto à esse padrão de excelência de comportamento pensênico, pois é ele quem garantirá que nossos reais cidadãos possam de fato colaborar e atingirem as metas dos avanços evolutivos propostos por nosso sistema civilizatório.

É através da análise de nosso padrão de comportamento pensênico que podemos de fato perceber as induções e influenciações de pessoas, ambientes, objetos e consciências dessomadas.

Caberá aos nossos técnicos trabalharem com a nova e eficaz ciência da Conscienciologia, que nos apresenta inúmeras técnicas para autoavaliação e mecanismos evolutivos para nossas consciências.

O comportamento emocional é o fator primordial para a ascensão evolutiva, pois é ele que sustenta nossa caminhada rumo aos nossos objetivos de evolução pessoal, sendo que para alcançarmos esse equilíbrio emocional temos inúmeras técnicas e conhecimentos a serem incorporados em nossas telas mentais para fazerem parte de nossa personalidade, com isso iremos facilitar e harmonizar o dia a dia de nossas rotinas dentro dos relacionamentos com tudo e todos.

E é nesta fase da pré-adolescência que iremos focar no desenvolvimento do gerenciamento das emoções, dando as nossas crianças os meios técnicos para superarem suas dificuldades, crises emocionais, problemas do cotidiano, além de estarem aptos a manterem relacionamentos interpessoais altamente saudáveis, pois ao assegurarmos as bases emocionais em nossos pré adolescentes, estaremos consolidando uma sociedade extremamente equilibrada que projetará e sustentará os avanços evolutivos dos quais idealizamos ao real bem comum de toda a humanidade.

Buscaremos nesta fase da pré-adolescência desenvolver e equilibrar todas as questões do parapsiquismo das nossas crianças, pois é o despertar destas percepções que nos levam a compreender que a vida neste planeta escola é muito mais do que nos escravizam á pensar.

E quando percebemos e interagimos com outras dimensões físicas, passamos automaticamente a ter outros valores, pelos quais nos impulsionamos para as relevantes ações de transformação de cunho pessoal, pois sabemos que só pelo aprimoramento de nossas consciências é que teremos maiores condições de percebermos e interagirmos junto a todas essas dimensões.

Sendo que quando passamos a agir de forma lúcida e com cosmoética dentro destas dimensões, encontramos o amparo de consciências que estão voltadas ao aprimoramento evolutivo da humanidade e isso nos favorece em nossa ascensão evolutiva.

Será com esse objetivo que iremos embasar a visão de nossos préadolescentes, pois através dos avanços intelectuais, cosmoéticos e o desenvolvimento das habilidades parapsíquicas esses terão as condições fundamentais para desenharem a contínua evolução deles e de todo nosso sistema civilizatório.

Ficará a cargo da neociência Conscienciologia o desenvolvimento de todas as atividades ligadas a área do desenvolvimento parapsíquico de nossos futuros habitantes, visto que o objetivo de nosso sistema civilizatório é reunir as melhores e mais eficazes instituições de pesquisas e ensinos, justamente paraaproveitar todo o staff dessas organizações na elaboração e execução de nossos avanços civilizatórios.

Todo nosso conjunto de técnicos estarão ligados diretamente a essa neociência como pesquisadores e formuladores de conteúdo também, pois a Conscienciologia conduz a todos que se aproximam dela a estudarem, pesquisarem, formularem livros e se tornarem professores no despertamento e orientação de novos simpatizantes dessa neociência.

A Conscienciologia nos assegura e garante os alicerces para conhecermos profundamente a nós mesmos, ou seja, nos dá as técnicas para examinarmos e analisarmos as minúcias que cercam nossa tela mental, as circunstâncias das quais estamos inseridos desde o berço, nos colocam como observadores de nós mesmos.

A partir daí teremos os meios e as técnicas corretas para corrigirmos a nós mesmos, criando desta forma as condições ideais para utilizarmos a existência humana como uma facilitadora para nossos reais avanços evolutivos conscienciais.

Portanto, a Conscienciologia nos dará as técnicas para rasgarmos o véu entre as dimensões físicas, dessa forma teremos a através de nossas próprias parapercepções uma maior lucidez para agirmos e nos aprimorarmos nessas dimensões físicas.

O uso do parapsíquismo sem os valores da cosmoética geram a auto prisão, além da comunhão com inúmeros seres extrafísicos doentios que agem na manipulação ante cosmoética, fazendo de suas vítimas verdadeiras marionetes para saciarem seus desejos, levando os que assim se deixam envolver a viverem no retardamento evolutivo.

O despertar desde a tenra infância dos sentimentos nobres criará automaticamente um senso de cooperação comum em cada um de nossos préadolescentes, mas para essa virtude florescer será preciso que os pais vivam para ajudarem e cooperarem com tudo e todos, pois só através do exemplo poderemos criar um ambiente extremamente favorável para influenciarmos cada um desses pré-adolescentes.

O importante no acordar da cooperação é levar cada um desses préadolescentes a se sentirem enobrecidos ao se colocarem como ferramentas de cooperação junto a humanidade, pois esse sentimento cria uma vibração que nos sintoniza com consciências mais evoluídas e quando penetramos em seus holopensenios passamos a ter um prazer indescritível de paz, serenidade, lucidez e principalmente na visão que estamos neste planeta para cooperarmos na transformação de tudo e todos.

Para construirmos as condições necessárias para que essa virtude seja uma prática comum em nosso meio social, iremos adotar inúmeras ações, entre elas o escoteirismo a partir dos 7 anos de idade junto a todas as nossas crianças, além de tantas outras ações do dia a dia das famílias e da sociedade humana.

Cabendo aos pais conduzirem estas crianças pela força do exemplo a se tornarem extremamente virtuosas neste campo da cooperação desde as tarefas compartilhadas dentro de seus lares até mesmo no auxílio de vizinhos e da sociedade como um todo.

O sentimento da responsabilidade com sigo mesmo e com a coletividade humana despertada desde a tenra infância criará e assegurará que os processos de evolução individual e coletivo sejam cumpridos em sua totalidade.

Os pré-adolescentes deverão compreender a importância da responsabilidade e tê-la como algo fundamental para a harmonia do relacionamento com sigo mesmo e com os outros, pois o comprometimento com atividades pessoais e com outros indivíduos será a mola propulsora para os processos evolutivos.

E isso se estabelece na vida de uma criança desde a tenra infância ao perceber o exemplo dentro de casa, ou seja, pela conduta dos pais junto a si mesmos e com os demais membros da sociedade em que vivem.

Caberá aos pais destes pré-adolescentes informarem os comportamentos diferentes desta normalidade estabelecida dentro de nossos sistema civilizatório, pois a partir da primeira percepção da fuga desse pré-adolescente de suas responsabilidades, nossa equipe técnica multidisciplinar precisa ser informada, pois a partir daí ela passará a agir diretamente através de nossos assistentes sociais, consultas com psicólogos, educadores, terapias de grupo e outras ações que objetivarão conduzir este pré-adolescente a vivência dos princípios da responsabilidade.

Todas as atividades desenvolvidas pelas mães das crianças nascidas em nosso sistema civilizatório serão aprendidas, treinadas, avaliadas e certificadas em nossa escola preparatória para o exercício da maternidade de amparo evolutivo na vida de uma criança, ou seja, todas as mães serão preparadas para executarem e gerenciarem tanto suas próprias atividades como também de seus filhos.

Os gerenciamentos das atividades da rotina das casas serão exercidos pelas mães com a supervisão de nossa equipe multidisciplinar que irá ter a função de acompanhar, avaliar e corrigir de forma constante o dia a dia das famílias de nosso sistema civilizatório. Essa equipe técnica interagirá com o objetivo de assegurar a implementação e a execução correta de todas as necessárias atividades rotineiras, que garantirão o pleno desenvolvimento mental e físico das crianças e de seus pais.

As mães seguirão de forma rígida um manual de procedimentos para com seus filhos, que terá em cada faixa etária uma série de atividades a serem implementadas e testadas para analisarmos o desenvolvimento de cada um dos seus filhos, pois nosso real objetivo é conduzir de forma progressiva cada uma dessas crianças ao total domínio de suas manifestações entre a sociedade humana, para isso elas terão que dominar as seguintes áreas:

• Escreverem com as duas mãos e dominarem plenamente a caligrafia em vários estilos;
• Falarem e escreverem em seu idioma nativo e em mais dois idiomas opcionais;
• Lerem pelo menos um livro por semana com foco na leitura dos clássicos;

Estarem aptos a desenharem de forma perfeita qualquer coisa que queiram:

• Terem o hábito de meditarem pelo menos 20 minutos por dia;
• Dominarem todas as matérias básicas escolares;
• Dominarem a oratória e a expressão artística.
• Nossos técnicos irão complementar as atividades a serem desenvolvidas em cada faixa etária, sendo que buscaremos elevar o nível de desenvolvimento de cada uma dessas crianças ao máximo, pois estamos neste planeta escola para de fato evoluirmos em todos os aspectos.

Os processos educacionais se dividirão em diferentes áreas na formação de cada uma de nossas crianças.

2.4.1 Formação escolar

Domínio de todas as matérias fundamentais escolares, com a finalidade destas crianças poderem de forma plena interagirem com elas.

2.4.2 Formação psicológica

A capacitação destas crianças para estarem aptas a interagirem e enfrentarem qualquer situação que venham aos seus encontros, sem que essas perturbem seus equilíbrios emocionais e afetem seus poderes decisórios diante das ocorrências dos seus cotidianos, além da total harmonia para enfrentarem e solucionarem as situações inesperadas.

2.4.3 Formação de sobrevivência

Estarem aptos e capacitados para interagirem e enfrentarem calamidades, situações de perigos iminentes, qualquer situação adversa da normalidade de seus cotidianos.

2.4.4 Formação de cuidados pessoais

O cuidar de si mesmo, desde a educação alimentar, atividades físicas, autoexames, meditação e Yoga, conhecimento sobre ervas medicinais e suas aplicações na manutenção da saúde humana.

2.4.5 Formação para cuidados, manutenção e conservação de ambientes e equipamentos

Será uma tradição em nosso sistema civilizatório que os pais de todas as nossas crianças treinem seus filhos a cuidarem, fazerem manutenção e conservação de ambientes e equipamentos.

Pra isso teremos uma escola técnica voltada a todas essas áreas citadas, para dar suporte de aprendizagem tanto para os pais como também para seus filhos e demais participantes de nosso sistema civilizatório.

Nossos técnicos farão com que os pais saibam a idade adequada para treinarem seus filhos para cada área a ser executada, cabendo aos pais não colocarem seus filhos em risco.

2.4.6 Da formação de caráter

Em primeiro lugar o caráter tem que pertencer aos tutores destes préadolescentes e essa virtude deve ser exemplificada pela conduta desses pais desde o berço de seus filhos, sem á qual não se terá nenhum êxito na formação do caráter desses pré-adolescentes.

As vezes as pessoas tomam atitudes impensadas diante de seus filhos,como dizer que não está contando mentiras e forçando a criança a participar como cúmplice da lambança nojenta da enganação dos outros. Sonegando e manipulando informações ou conhecimentos na presença dessas crianças, acreditando que está enganando as pessoas e na realidade está destruindo o futuro cosmoético desses pré-adolescentes.

Aqui vou mais longe ainda, pois vou falar de comportamentos cotidianos que quase passam despercebidos pela maioria das pessoas, que são beber e dirigir, pegar troco a mais, cometer infrações de trânsito, apadrinhar pessoas, fazer negocinhos sujos, tentar dar jeitinho sabendo previamente que está cometendo algo de errado, furar fila e tantas outras coisas que nossos técnicos irão enumerar como sendo atitudes ante cosmoéticas.

Vamos entrar aqui no campo do cumprimento com os compromissos assumidos e esse comportamento deve ser extremamente exigido deste a tenra infância, pois se não teremos adultos que não entregarão seus trabalhos no prazo, além de serem procrastinadores de tudo no dia a dia de suas vidas e o pior, destruindo suas possibilidades evolutivas.

E sobre este aspecto comportamental de procrastinador é que iremos chamar a atenção de nossa equipe técnica multidisciplinar, pois esse vício destrói por completo a programação existencial do próprio viciado em procrastinar, além de retardar e atrapalhar a rotina das pessoas que convivem com esse tipo de personagem que deixa tudo para fazer quando dá vontade de fazer, sendo que essa vontade nunca chega na hora certa.

Quando falamos sobre união familiar, estamos falando de um núcleo de desenvolvimento de indivíduos, comprometidos uns com os outros muito antes da atual reencarnação, pois os laços que envolvem este conjunto de pessoas,muitas das vezes ultrapassam os milênios de convívios salutares ou extremamente doentios. Isso. explica as relações amistosas e agradáveis com certos integrantes que compõem nossas famílias e outros que mal suportamos suas presenças ao redor de nossas casas.

Precisamos compreender os processos reencarnatórios para superarmos as fissuras dos relacionamentos difíceis que temos com nossos parentes diretos e através disso estreitarmos ainda mais nossos laços de amizade, parceria, lealdade, amor, fraternidade com cada um deles.

Para termos o suporte necessário nessa importante união familiar, iremos adotar a neociência da Conscienciologia para nos guiar rumo a plenitude das relações familiares e sociais, portanto estaremos através dessa nova e eficaz ciência criando as condições ideais para compreendermos quem somos e o que precisamos fazer junto com todos nossos familiares, para estabelecermos os reais avanços evolutivos de cada um de nós.

2.5.1 Das mães

As mães serão orientadas diretamente por nossa equipe multidisciplinar, além de participarem de palestras, grupos de estudos, cursos, terapias, seminários, simpósios, convenções, congressos e tantas outras atividades voltadas ao aprimoramento pessoal e de gestão familiar.

Todas as mães que forem formadas educacionalmente pelo LDCH, que viverão dentro do Sistema planetário Tanter serão totalmente capacitadas tecnicamente para exercerem as funções de gerenciamento e auxílio do desenvolvimento educacional, cultural, cosmoético e as habilidades motoras de todos os seus filhos.

Essas mães contarão com uma biblioteca composta por inúmeras obras focadas na construção específica de cada faixa etária e do necessário desenvolvimento evolutivo de seus filhos, cabendo a elas e a nossa equipe técnica multidisciplinar conduzirem o processo didático pedagógico para a formação por completo destes referidos pré-adolescentes.

2.5.2 Do acompanhamento das mães nas atividades fora do lar de seus filhos

As mães seguirão todos os passos de seus filhos fora das rotinas estabelecidas, dirigidas e monitoradas pelo Sistema Planetário Tanter, pois caberá a elas a salvaguarda de seus filhos na pré-adolescência de qualquerinfluência negativas que possam neutralizar ou mesmo afetar o desenvolvimento pleno de cada um de seus filhos.

2.5.3 Do direcionamento das mães para que seus filhos executem tarefas dentro do lar

Todos os pré-adolescentes terão atividades definidas e que serão exercidas em rodízio periódico de 3 meses com cada um de seus irmãos, para justamente saberem e estarem aptos para operarem e gerenciarem seus respectivos lares no futuro.

2.5.4 Das atividades de conservação dentro dos lares exercidas pelos préadolescentes em rodízio com seus irmão

Limpeza dos banheiros, limpeza da cozinha, arrumar a sala, limpar e organizar a sala de estudos, limpar e organizar a sala de atividades culturais, recolher o lixo dos banheiros e da cozinha, limpeza dos móveis e utensílios, ajudar a fazer as refeições, cuidar dos animais e tantas outras tarefas possíveis de serem executadas dentro do lar nesta referida faixa etária.

2.5.5 Do ajudar a cuidar de seus irmãos menores dentro e fora de casa

Todos os nossos pré-adolescentes terão a função de ajudarem seus pais na criação de seus irmãos menores, com dois intuitos, o primeiro é o desenvolvimento do cuidar e amar cada um de seus irmãos, o segundo é compreender o trabalho e a responsabilidade que dá para criar um filho, nos garantindo assim, que teremos adolescentes e adultos realmente responsáveis quando esses se vincularem a relacionamentos amorosos.

2.5.6 Das atividades dos pré-adolescentes com seus irmãos menores

Trocar fraldas, ajudar a dar banho, dar comida, brincar, ajudar a cuidar de seus irmãos em passeios, por fim, desenvolver uma consciência de cuidador e orientador de seus irmãos mais novos.

Nosso foco na pré-adolescência é acordar o sentido de missão e assistência a todos e a tudo neste universo, ou seja, acordar em nossas crianças a certeza que estamos neste planeta para trabalharmos com todos, por todos e para todos, pois assim, criaremos um verdadeiro cidadão universal com a capacidade de interagir em qualquer lugar que esteja para o real bem comum.

Nesta faixa etária já iremos colher o que plantamos desde a tenra infância em todas as crianças nascidas em nosso sistema civilizatório e será papel de nossa equipe multidisciplinar guiar e monitorar os pais e todos seus filhos para que alcancem seus objetivos evolutivos, ou seja, que se elevem a condição de reais cidadãos planetários.

2.5.7 Das atividades de conservação fora dos lares exercidas pelos préadolescentes em rodízio com seus irmãos

Limpeza do quintal, recolher as sacolas de lixo e colocá-las na lixeira para que o caminhão de lixo possa recolher, cortar a grama e cuidar das plantas, molhar as plantas, cuidar dos animais, lavar o carro, dar manutenção as bicicletas e lavá-las, limpar e lavar a calçada e tantas outras funções a serem definidas por nossos técnicos.

O importante aqui é dizer que o despertar da responsabilidade no cumprimento correto de seus deveres diários para com a manutenção e conservação do bom funcionamento do lar, conduzirá nossos pré-adolescentes a adquirirem o hábito de auto-organização e consequentemente o senso de organização em qualquer lugar que estejam interagindo diretamente ou indiretamente.

2.5.8 Das rotinas individuais de cada um dos pré-adolescentes dentro do lar

Arrumar suas camas, organizar e limpar seus referidos quartos, além de organizarem e limparem tudo que tirarem do lugar ou sujarem. E para isso, os pais irão treiná-los até que realmente estejam aptos a cumprirem sozinhos suas funções corretamente.

O papel dos pais diante da rotina das tarefas do lar que seus filhos irão exercer será de orientadores e fiscalizadores, sendo que se seus filhos não cumprirem corretamente estas referidas tarefas, os pais devem conduzir seus filhos a começarem o processo novamente, sem apontarem o que ficou mal feito, para que seus filhos dominem todo o processo em execução, além de passarem a ter maturidade de análise dos mínimos detalhes de todas as suas ações e das consequências de seus atos.

2.5.9 Dos filhos

Os filhos serão orientados diretamente por nossa equipe multidisciplinar, além de participarem de passeios, gincanas educacionais e motivacionais, oficinas de artes plásticas, aulas de canto, aulas de instrumentos musicais, aulas de caligrafia, oficinas literárias, laboratórios de criações criativas, laboratório de informática, sala de jogos, esportes, grupo de artes cênicas, palestras, grupos de estudos, cursos, terapias, seminários, simpósios, convenções, congressos e tantas outras atividades voltadas ao aprimoramento pessoal e gestão familiar.

2.5.10 Da assistência das mães e de seus filhos na adolescência

Na questão educacional e cultural nossos técnicos conduzirão os pais a profundas reflexões e aprendizados para com levar esses mesmos tutores ao nível de excelência na gestão de seus tutelados, além dessa mesma equipe técnica analisar e certificar todos os procedimentos empregados na educação desses adolescentes.

Dentro de nossa visão sobre essa fase do desenvolvimento pessoal de um ser humanos é que finalizaremos a formatação dos conceitos que estes adolescentes irão carregar com sigo mesmos durante todas suas vidas, ou seja, cabe a nós os tutores do estado construirmos os meios técnicos para que esses pais consigam lograr o êxito de moldarem esses adolescentes como seres humanos plenos.

2.5.11 Do acompanhamento escolar

As mães terão a função de conduzirem e orientarem os processos de estudos dos seus filhos dentro de suas respectivas residências, pois como já foi dito, nosso objetivo é construirmos estudantes de alto nível, no percurso desta atual existência de cada uma de nossas crianças nascidas em nosso modelo civilizatório.

O que objetivamos é criar junto as consciências humanas as bases da perpétua evolução em todas as suas ressomas, ou seja, que em cada reencarnação estas mesmas consciências possam galgar mais conhecimentos e vivenciá-los para acenderem por meritocracia a condição de poderem habitar planetas mais avançados em evolução.

E o acompanhamento desses adolescentes até que eles passem a amar o conhecimento deve ser exercido principalmente pelas mães, mas tendo o exemplo dos pais como havidos estudantes, pesquisadores, geradores de conteúdo e formuladores de ciências, técnicas, produtos e serviços, ou mesmo vinculados ao aprimoramento de tudo que move nosso novo sistema civilizatório.

Portanto, é o exemplo e a condução do casal de pais que levará as crianças nascidas em nosso sistema civilizatório a atingirem suas metas evolutivas, além do apoio técnico de nossas equipes multidisciplinares que poderão interagir na consolidação da formação deste estudante idealizado por todos nós.

2.5.12 Das tarefas dentro do lar

Nossos objetivos ao colocarmos os adolescentes para desenvolverem as atividades dentro do lar é em primeiro lugar diminuir a carga de trabalho das mães, para justamente livrá-las das rotinas de conservação e manutenção interna de suas casas, para que elas possam assim, se dedicarem por mais tempo a educação formal e filosófica de seus filhos.

E em segundo lugar para que cada criança nascida em nosso sistema possa dominar a conservação e manutenção de seus futuros lares, pois o aprender das tarefas já citadas é fundamental para a harmonização da rotina de qualquer lar que queira projetar seus integrantes para a plenitude da evolução pessoal e social.

Desta forma, nossos adolescentes saberão trocar desde uma lâmpada, consertar um chuveiro, trocar e consertar uma torneira, pintar a casa, lavar banheiros, conservar a pia da cozinha limpa, limpar os móveis da casa, arrumar as camas, arrumar a sala, fazer comida, cuidar dos animais domésticos, limpar janelas, arrumar a roupa nos guarda-roupas enfim, saberão fazer de tudo dentro de um lar.

Pois quando estes adolescentes se casarem, estarão prontos para administrarem e conservarem seus domicílios, além de saberem conduzir seus respectivos filhos na execução das tarefas a eles determinadas.

2.5.13 Das tarefas ao redor do lar

Os adolescentes executarão as tarefas desde um limpar de calçadas, garagem, carro, janelas, cortar grama, pintura externa, áreas comuns dentro do quarteirão, ou seja, os adolescentes terão uma rotina de conservação e embelezamento de todo o entorno de seus respectivos lares.

2.5.14 Do trabalho voluntario do adolescente junto ao seu bairro

Ao construirmos e executarmos uma cultura de bem comum entre vizinhos é de fundamental importância que venhamos a manter a completa limpeza e conservação de todos os nossos quarteirões, além do já citado embelezamento deles, pois a sensação de bem-estar ao estarmos em um ambiente tratado com extremo carinho pelos seus moradores, nos remete ao que chamamos de paraíso, é isso que queremos sentir e fazer ser sentido por cada um de nossos habitantes.

Os adolescentes também estarão envolvidos com as rotinas de nossos eventos, desde a confecção de ornamentação e fantasias até a idealização e administração dos eventos, participando diretamente na organização e execução de cada um dos eventos. Com isso eles já serão preparados como líderes dos processos educacionais e culturais de nosso sistema civilizatório.

No trabalho de assistências social, todos os nossos adolescentes estarão vinculados na assistência a todos os seus vizinhos e principalmente aos portadores de deficiências e aos idosos, pois nesses casos especiais será responsabilidade de todos nós cidadãos do sistema planetário Tanter gerarmos a total assistência aos mesmos.

A organização do lazer e esportes dentro do bairro ficará a cargo de todos os adolescentes, sendo que estes também atuarão como mobilizadores de seus pais e demais moradores do bairro para que venham participar das práticas esportivas e de lazer.

O controle de pragas e insetos também ficará a cargo dos adolescentes que serão mobilizados em dados períodos do ano para essas mesmas ações preventivas e de combate aos referidos vetores.

Os adolescentes trabalharão na sinalização e orientação do trânsito, em eventos, acidentes e ao derredor das escolas e áreas de lazer. Para isso eles serão treinados e direcionados para estarem aptos à executarem com segurança e eficácia suas ações junto a pedestres e motoristas.

O que buscamos é despertar o sentido de realização pessoal e grupal em cada um de nossos adolescentes, para isso nossos gestores irão inserir a participação desses adolescentes em tudo que os projete para a excelência do ser integral, ou seja, levá-los a estarem juntos criando e aperfeiçoando tudo aos seus derredores.

2.5.15 Do trabalho voluntario do adolescente junto a sua cidade

Os adolescentes seguirão em ações articuladas com nossos gestores, ou seja, serão os apoiadores diretos da administração de nossas cidades, pois assim se capacitarão para coordenarem e administrarem futuramente nossas cidades.

Aqui se construirá o diferencial da atuação do ser humano no planeta, pois iremos moldar e aperfeiçoar nossos adolescentes para que eles sejam nossos líderes futuros, muitos diferem do que é vivenciado neste atual sistema doentio em que as pessoas sem nenhum tipo de nobreza e vínculo com o bem-estar coletivo, se vinculam com a administração pública para se encostarem na estabilidade do emprego ou para roubarem os recursos públicos de diversas formas.

Portanto, nossos adolescentes serão testados e certificados para ocuparem cargos ligados ao nível de comprometimento com o bem comum e a integridade de caráter para exercer funções ligadas diretamente a administração de nosso sistema civilizatório.

Nossos adolescentes atuarão voluntariamente em todos os ambientes, iremos assegurar a eles a plena segurança e bem-estar nos locais de trabalho.

2.5.16 Da gestão de conflitos existenciais

Nossos adolescentes serão assistidos de forma direta por nossa equipe de assistentes sociais e psicólogos, além de participarem de grupos terapêuticos e de inúmeras outras atividades voltadas a reflexão existencial.

Os pais desses adolescentes terão a prática diária de estarem a sós com cada um de seus filhos para conversas abertas, em que os adolescentes serão estimulados a se abrirem e apresentarem seus conflitos e desejos mais íntimos, pois faremos de seus pais seus principais ouvintes e conselheiros. Para isso esses pais serão treinados por nossa equipe multidisciplinar para terem as técnicas corretas para interagirem com seus filhos.

Os adolescentes terão também uma literatura vasta, voltada a apoiar esse período da existência humana, onde se apresentam tantos conflitos e indecisões constantes sobre o futuro e o próprio posicionamento dentro da família, sociedade, em relação a escolha da profissão, enfim, tudo que envolve suas decisões diante da atual existência.

Vamos trabalhar de forma especial nas retro cognições desses adolescentes, para que eles tenham o equilíbrio para superarem suas dores e traumas de existências passadas, além de ensinarmos a elas superarem seus traços de personalidades doentias e de neuroses que afetam diretamente seus processos evolutivos.

Termos a neociência Conscienciologia como apoiadora dessa ação de investigação de nossas vidas anteriores e das prováveis causas de nossas dores e angústias nesta atual existência.

2.5.17 Da definição e estruturação da área de trabalho na fase adulta

Os adolescentes passarão por diversos passeios, visitas técnicas e estágios em áreas de atuação diversas para justamente poderem definir com segurança qual profissão seguir como carreira.

Mas é preciso dizer que o intuito de nosso sistema civilizatório é promover um constante rodízio de funções entre todos os nossos cidadãos, pois ao leválos ao aprendizado de inúmeras outras funções, ampliaremos suas capacidades motoras, cognitivas, memorização e tantos outros avanços que projetarão suas consciências para plenitude existencial.

2.5.18 Nos bate papos com os pais de diferentes assuntos e trocas de conhecimentos

As conversas entre pais e filhos serão comuns no dia a dia das famílias em nosso sistema civilizatório, pois nossa equipe técnica multidisciplinar criará inúmeras palestras, cursos, seminários, congressos, fóruns, debates e grupos de estudos focados desde o aprender a ouvir, análise comportamental, acompanhamento da linha de raciocínio, exame da argumentação, técnica de orientação e inúmeras outras capacitações.

É importante deixar claro para todos vocês leitores, que o objetivo das relações entre pais e filhos são a confiabilidade, assistência evolutiva, parceria nas atividades rotineiras, ou seja, no apoio mútuo em todos os momentos e situações.

Gerando desta forma a confiança necessária para expor os conflitos e angústias de ambas as partes, principalmente quando os filhos possuírem a maturidade necessária para também ouvirem os relatos de seus tutores e poderem pelo conhecimento adquirido auxiliarem seus genitores.

2.5.19 Da assistência das mães e de seus filhos na fase adulta

O grande diferencial de nosso sistema civilizatório é que ele foi construído para cuidar de pessoas e fazê-las alcançarem a plenitude de seus potenciais, conduzindo-as automaticamente para uma fantástica harmonização pessoal e familiar.

E quando construímos as bases de nobres relacionamentos familiares estamos instituindo a assistência completa para aqueles que nos deram o melhor de si mesmos, portanto será comum os filhos, netos, bisnetos cuidarem de seus pais, avós, bisavós, tios, primos, irmãos, cunhados quando estes precisarem de qualquer assistência.

Esta é a real educação, pois promove e aprimora os indivíduos, sendo que desta forma conduz todos ao aperfeiçoamento e a assistência evolutiva.

2.5.20 Assistência aos filhos

Por parte da área de assistência social nossa equipe técnica multidisciplinar será acionada em qualquer situação que possa colocar nossos cidadãos e suas famílias em risco. Sendo que em casos de doenças, os técnicos da área de saúde estarão focados 24 horas por dia nos pacientes e suas respectivas famílias.

Na questão educacional e cultural nossos técnicos conduzirão os pais a profundas reflexões e aprendizados, com isso levará os tutores ao nível de excelência na gestão de seus tutelados, além desta mesma equipe técnica analisar e certificar todos os procedimentos empregados na educação desses adolescentes.

Os pais na fase adulta de seus filhos prestarão uma assistência direta na criação de seus netos, na rotina diária de seus filhos, noras e genros, pois as experiências adquiridas por esses tutores ao longo dos anos servirão de guias para seus tutelados, portanto, dentro de nosso sistema civilizatório a maturidade evolutiva dos mais velhos serão reconhecidas e utilizadas como rota segura para a plenitude evolutiva de seus descendentes.

2.5.21 Assistência aos pais e avós

Nosso sistema de assistência social e psicológica estará vinculada diretamente nos momentos difíceis de todas as famílias de nosso sistema civilizatório, pois um real estado participa das alegrias e das dores de seus cidadãos.

Por isso, assistiremos nossos habitantes no momento que eles começarem a envelhecer, de suas doenças e suas dificuldades pelo avançar da idade. É preciso que se diga agora que não estamos construindo um sistema civilizatório para focarmos em coisas materiais e sim, no amparo evolutivo de cada ser vivo neste planeta escola, portanto, moldaremos todas as nossas ações para que elas atendam todas as necessidades evolutivas do ser humano e das demais espécies.

Na fase adulta os filhos estarão vinculados a assistência total de seus pais, avós e bisavós, pois a assistenciologia em nosso sistema civilizatório é um legado transmitido de pais para filhos, portanto, do lazer aos últimos dias de seus pais, avós e bisavós será para os mais novos uma oportunidade de realização de relações humanas que se perpetuarão pela força do exemplo.

Nos períodos de doenças graves de seus pais, avós e bisavós todos os parentes diretos serão dispensados de seus trabalhos formais, para justamente se dedicarem ao restabelecimento da saúde de seus tutores e em casos de identificação da dessoma desses mesmos, os filhos e parentes diretos também serão dispensados de suas ocupações rotineiras, para se colocarem a disposição e viverem dias incríveis ao real bem daqueles que partem desta dimensão.

A inteligência artificial e a robótica estão entre nós para justamente termos tempo para nos dedicar a cuidarmos uns dos outros, além de nos dedicar a construirmos os valores e conhecimentos que de fato são nossos reais patrimônios.

Portanto, estamos construindo os mecanismos para a consolidação de relações familiares e sociais de alto nível de bem comum, pois sabemos que os laços de amizade e parentesco perduram após a dita morte do corpo físico.

2.5.22 Dos treinamentos e cursos ofertados aos futuros pais

Os treinamentos e cursos ofertados aos futuros pais estarão todos focados na harmonização do lar, na assistência dos pais as mães, dos processos pedagógicos disciplinares para com seus filhos, dos métodos pedagógicos educacionais para com seus filhos, das atividades esportivas e recreativas com seus filhos, do ensinar de atividades fundamentais da rotina do dia a dia de um lar e da sociedade como um todo, além de inúmeras outras ferramentas que serão criadas por nossa equipe multidisciplinar, com a finalidade de guiarem com sucesso todos os pais que pertencerem ao nosso sistema civilizatório.

2.5.23 Das atividades extracurriculares infanto-juvenil

Todo o conjunto de crianças a partir de 7 anos e adolescentes até os 18 anos serão encaminhados diariamente dentro de suas faixas etárias para atividades recreativas, educação física, meditação, yoga, passeios, fábrica de ideias, serviços voluntários a comunidades, biblioteca, aulas musicais, reforço educacional, apresentações culturais e campanhas educacionais junto a sociedade e tantas outras atividades a serem definidas por nossos técnicos.

Serão estas atividades dirigidas e monitoradas de forma individualmente que nos darão as condições de avaliação de cada um dos gestores mirins, com isso proporcionaremos as condições ideais para se ajustarem ao progresso evolutivo individual e coletivo esperado, para que não haja mais no futuro seres humanos totalmente ignorantes em relação a si mesmos e nem mesmo uma sociedade doentia como ocorre atualmente.

2.5.24 O cuidar uns dos outros

Os maiores passam a tomar conta dos menores criando assim uma nova e eficaz concepção de relacionamentos interpessoais, pois, este posicionamento levará cada um destes a se sentirem ao longo de suas existências corresponsáveis por todo o conjunto social.

Estamos falando aqui da construção de um ser humano completo e isso, se faz com a transmissão de informações, conhecimento e sobretudo com os exemplos e experiências dos mais velhos que guiarão os mais novos no processo de amadurecimento existencial.

É isso que faremos ao anularmos o ambiente competitivo, de concorrência em nosso sistema civilizatório, pois desde os tipos de uniformes, locais de trabalho, as condições de interagir em nosso sistema social e demais recursos poderão ser acessados por todos, desde que, estejam certificados pela meritocracia, para se fazerem merecedores de terem acesso e interagirem junto a todos esses setores e benefícios.

Então, o nosso processo pedagógico de ensinar da forma correta, se torna para todos um meio correto para conservarmos os recursos disponíveis, além de impedirmos que haja situações desagradáveis pela falta de maturidade de nossos cidadãos de interagirem em dadas situações, pois todos saberão de ante mão que para exercerem alguma função ou utilizarem algum produto e serviço dentro de nosso sistema civilizatório terão que estar habilitados, sendo que essa habilitação só será conferida por cursos e formações que graduarão todos os interessados em se beneficiarem, utilizarem, consumirem, exercerem, trabalharem e em nosso sistema civilizatório.

Assim, o cuidar uns dos outros se torna a forma mais segura de preservarmos nosso sistema civilizatório, para que as gerações futuras e nós mesmos, possamos nos beneficiar das facilidades que apoiam nosso pleno desenvolvimento evolutivo ao contarmos com um sistema civilizatório correto e eficaz.

Portanto, construiremos os valores e as crenças que garantirão que nossos cidadãos viverão para o bem comum, respaldados pela cosmoética e pelo amor ao conhecimento como um todo.

Estamos falando aqui do rompimento com a estagnação evolutiva, ou seja, síndrome da mediocrização, em que o indivíduo deixa as atitudes de só acordar, comer, trabalhar, se divertir e dormir de novo, para viver uma vida de ser humano de verdade, pois passa a desenvolver a plenitude de suas habilidades intelectuais, mentais, sensoriais, motoras, além da consmoética que o guiará na sua interação com todas essas novas, necessária e fundamentais habilidades que garantem sua ascensão evolutiva.

É preciso repetir inúmeras vezes a mesma coisa como se fosse a mesma ladainha de sempre, porque as pessoas certamente irão destorcer, ou mesmo mudar por completo os objetivos do Sistema Planetário Tanter, por isso, volto a repetir que o nosso sistema civilizatório foi construído para criar as condições ideais para a evolução humana e de todas as demais espécies existentes no planeta.